Sobre
Sou Professora Jacira Gomes de Oliveira Souza, Mestre em Tecnologias Emergentes na Educação pela MUST University – Florida, graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (UEG) e especialista em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar pela Universidade de Brasília (UnB) e em Planejamento Educacional pela UNIVERSO. Ao longo de minha trajetória profissional, venho construindo uma sólida experiência na educação pública, atuando desde 2002 no desenvolvimento de ações voltadas à elaboração de diretrizes e orientações técnico-pedagógicas, formação continuada, palestras e assessoramento a profissionais da Rede Estadual de Ensino de Goiás e de redes municipais de educação, com especial dedicação à Educação Especial na perspectiva inclusiva. Minha experiência também contempla a participação na elaboração e implementação de instrumentos pedagógicos destinados ao acompanhamento e ao desenvolvimento dos estudantes, entre eles o Estudo de Caso, o Plano Educacional Individualizado (PEI), o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e o Relatório de Avaliação de Aprendizagem e Desenvolvimento do Estudante, utilizados tanto nas salas de aula comuns quanto no Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Rede Estadual de Ensino de Goiás. Minha trajetória inclui, ainda, experiências em gestão escolar e gestão pública, tendo exercido o cargo de Secretária Municipal de Educação no município de Minaçu-GO, experiência que ampliou minha compreensão sobre os desafios da gestão educacional e sobre a importância da construção de políticas e práticas que favoreçam uma educação de qualidade, equitativa e inclusiva. Atualmente, disponibilizo minha experiência e conhecimento técnico para a realização de palestras, cursos, formações continuadas e assessoramento técnico, especialmente nas seguintes áreas: Fundamentos, princípios e singularidades da Educação Especial e da Educação Inclusiva; Especificidades e singularidades dos estudantes público da Educação Especial; Elementos constitutivos da ação pedagógica na perspectiva inclusiva; Recursos, serviços e apoios especializados: estrutura organizacional e pedagógica; Estudo de Caso; Plano Educacional Individualizado (PEI); Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE); Atendimento Educacional Especializado (AEE); Flexibilizações curriculares e adaptações pedagógicas; Avaliação na perspectiva inclusiva. Também ofereço assessoria técnica para a elaboração e/ou revisão do Plano Municipal de Educação, bem como para a implementação das diretrizes da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, instituída pelo Decreto nº 12.686, de 2025, e para a elaboração de instrumentos pedagógicos, como Estudo de Caso, Plano Educacional Individualizado (PEI) e Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), em consonância com as normativas estabelecidas pelo referido Decreto e pela Portaria nº 421, de maio de 2026. Mais do que compartilhar conhecimentos, compreendo a formação continuada como um espaço de diálogo, reflexão e construção coletiva de saberes. Por isso, minhas palestras, cursos e formações são desenvolvidos com o propósito de favorecer o aprofundamento teórico, a compreensão das singularidades dos estudantes e a apropriação de estratégias práticas e instrumentos aplicáveis à realidade escolar. Meu propósito é contribuir para o fortalecimento de práticas educacionais cada vez mais inclusivas, humanas, acessíveis e comprometidas com a aprendizagem, a participação, a autonomia e o desenvolvimento integral de cada estudante.
🎓 Formação acadêmica
Tecnologias Emergentes na Educação
MUST University · 2024
Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar
Universidade de Brasília - Unb · 2011
Planejamento Educacional
Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO · 2004
Pedagogia
Universidade Estadual de Goiás - UEG · 2002
💼 Experiência profissional
Professora Formadora/Técnica Pedagógica - Formadora e palestrante em Educação Especial na perspectiva inclusiva – Redes Municipais de Ensino
2002- 2026Atividades de formação, orientação, mediação e palestras relacionadas à Educação Especial Inclusiva, abordando princípios, concepções, flexibilizações curriculares, recursos, práticas pedagógicas organização de recursos e serviços e voltados à garantia do acesso, da participação e da aprendizagem dos estudantes que compõem o público da Educação Especial. Destaca-se também a participação na elaboração de instrumentos pedagógicos utilizados na Rede Estadual de Ensino de Goiás, entre eles Avaliação Diagnóstica, Estudo de Caso, Plano Educacional Individualizado – PEI, Plano de Desenvolvimento Individual – PDI (Plano de Atendimento Educacional Especializado – PAEE) e Relatório de Avaliação de Aprendizagem e Desenvolvimento, além da realização de formações para profissionais de redes municipais de ensino. Resultados: contribuição para a qualificação dos profissionais da educação e fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas mediante a disseminação de conhecimentos relacionados à eliminação de barreiras à participação e à aprendizagem dos estudantes que compõem o público da Educação Especial. Registra-se ainda, como resultados positivos, aprendizagem, reflexão sobre concepções de deficiência, de Educação Especial, conhecimento acerca de recursos e serviços de apoio especializado e metodologias aplicáveis à sala de aula comum e ao AEE.
Secretária Municipal de Educação de Minaçu/GO
1997 - 2000Entre as ações desenvolvidas constam implantação dos Programas Escola Ativa e Aceleração da Aprendizagem, implantação de curso de Pedagogia para profissionais da Rede Municipal em parceria com a UEG, reestruturação do transporte escolar, articulação com o FNDE para formação continuada de professores da EJA e realização de seminários e oficinas pedagógicas. a implantação do Curso de Pedagogia destinado aos profissionais da Rede Municipal de Ensino, essa iniciativa ampliou as oportunidades de formação acadêmica dos profissionais no próprio município e integrou um conjunto de ações de valorização e formação continuada, que incluiu também a realização de seminários e oficinas pedagógicas e a celebração de convênio com o FNDE para custeio de formação continuada de professores da EJA.
Diretora Escolar – Escola Estadual Bijamin Tavares, Minaçu/GO
1986 - 1996No exercício da função, atuou na organização e acompanhamento das atividades administrativas e pedagógicas da unidade escolar, na articulação com professores e demais profissionais da educação e no fortalecimento das relações entre escola e comunidade. Resultados: experiência consolidada em liderança e gestão escolar, acompanhamento do trabalho pedagógico, articulação de equipes e organização dos processos educacionais.
🏆 Certificações e cursos
✅ Casos de sucesso
1. Atuação na direção da Escola Estadual Bijamin Tavares, com experiência na gestão da unidade escolar e no acompanhamento do trabalho pedagógico. Resultado: consolidação de experiência em gestão escolar, liderança e organização dos processos educacionais, articulando as dimensões administrativa e pedagógica da unidade escolar. 2. Secretária Municipal de Educação 1997–2000. Atuação na gestão da Rede Municipal de Ensino, com destaque para a implantação dos programas Escola Ativa e Aceleração da Aprendizagem, implantação do Curso de Pedagogia para profissionais da Rede Municipal, em parceria com a UEG, reestruturação do transporte escolar e promoção de ações de formação continuada. Resultado: implementação de ações voltadas à organização da Rede e à formação e valorização dos profissionais da educação. 3. Chefe do Departamento Pedagógico | 2001–junho/2002 Atuação na orientação e acompanhamento pedagógico das unidades escolares jurisdicionadas, especialmente na elaboração dos Projetos Político-Pedagógicos – PPP e na realização de reuniões de orientação com profissionais da educação. Resultado: contribuição para a organização do planejamento e do trabalho pedagógico das unidades educacionais. 4. Professora Formadora/Técnica Pedagógica 2002–atualidade Atuação na formação continuada e orientação técnico-pedagógica de profissionais das Redes Estadual e Municipais de Ensino, por meio de cursos, palestras e encontros pedagógicos, além da participação na elaboração e orientação de instrumentos pedagógicos destinados ao processo ensino aprendizagem dos estudantes que compõem o público da Educação Especial. Resultado: contribuição para o fortalecimento das práticas pedagógicas inclusivas e para a qualificação da atuação dos profissionais da educação.
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